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不要經常誇大困難

張文亮教授

不要經常誇大困難

我走在校園,常聽到學生說:「化學沒考好,我完蛋了。」「跑運動場三圈,累得要死。」「系上老師,都討厭我。」「指導教授,很恨我。」「被我媽罵,活不下去了。」等洩氣的話。其實,在我們成長的過程,不要經常誇大困難,以免變成不好習慣。使自己的情緒,對錯焦點。常將小困難誇大,容易激發苦毒,小事情變成人生的大陰影。

誇大問題是情緒的乞丐,需要別人給同情。誇大失敗的悲觀,是種自我控告。誇大過去的挫敗,是在舔自己的傷口。

「懶惰人說:『外頭有獅子,我在街上就必被殺。』」(箴22:13),是何等有趣的描述。獅子在野外唬叫,那裡會在街上。獅子有許多東西吃,那裡會專吃懶惰的人。現代人少以獅子為恐懼,但是許多人以股票掉了若干點,就擔心:「國際市場,快崩盤。」。食品有摻雜,就想「處處都含致癌物。」。來個小地震,就怕:「世界末日已快來。」。不要像樹上掉下來小猴子,哭叫:「世上所有的水果,都恨我。」。再爬樹吧,水果是你的好食物。

若有學生跑進來對我說:「老師,不得了,街上有獅子…」。我會狂奔出去說:「讓我們一起去吃獅子頭吧。」

什麼是最好的教科書?

宇宙之大,無窮大,是上帝大能的明證。星球之多,無限多,是上帝創造的偉大。時間之長,無限長,這屬上帝的永恆。萬物之多,數不完,是上帝設計的奇妙。很可惜,很少教科書提到這些內容。

現今的教科書,都在教導已經知道,而非不知道的內容。難怪書讀不錯的人,會驕傲,因為教科書寵壞他們;或書讀多的人,會自以為了不起,自認什麼都能做。教科書不給未知,是近代教育的問題。

能讀出書本的不知道,才是最佳的讀書法。這種讀書人,才會謙卑。他們知道愈多,愈知道自己的不知道愈多。例如好的物理課本,會表示無法說清宇宙變化的無窮。好的化學課本,會承認無法寫盡受造一切的變化。好的生物課本,會寫出無法說完生命的大能。好的數學課本,會表明無法解盡一切的式子與圖形。

何等期待教科書,寫出人的無知。當我們知道還有不知道,才會真正知道已知道的。

科學家會反對上帝嗎?

親愛的同學,你問道:「科學家會反對上帝嗎?」

這是好問題,令人回味。

科學家是尋找真理的人,因此科學家不會反對真理。

真理不會憑空存在,而是有個來源,因此科學家不會反對真理的來源。

「上帝」的定義,是真理之源與創造者,因此科學家不會反對上帝。

再細分科學的內容,
數學是尋找真理的工具,但不是惟一的工具,
物理是辯證自然的現象,但不是所有的現象,
化學是瞭解自然的變化,但不是所有的變化,
生物是瞭解生命的本質,但不是生命所有的本質,
哲學是神學與科學的橋樑,但不是惟一的橋樑,
若有人綜合世界上的數學、物理、化學、生物與哲學,
宣稱這世界沒有上帝,
他可能忘了,他知道的是一切?還是一部份?
明白一部份的人,永遠不能反對全部的上帝。

你若看到科學家在反對上帝,
那一刻
他並不是在扮演科學家的角色,而是別的。

真正的科學家自知有限,不會反對他所不認識的,而是持續尋求。

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